Баловаться нельзя наказывать
Отсутствие запятой в названии – не опечатка, и уж тем более не ошибка автора, редактора или корректора. Скорее, их коварный заговор. Ведь любой человек, закончивший хотя бы девять классов, в состоянии разделить эти три слова знаком препинания. Вопрос только в том, куда именно его поставить и что в итоге получить – «баловаться, нельзя наказывать» или «баловаться нельзя, наказывать». Поиск ответа на этот вопрос актуален и для родителей, и для тех, кто по роду профессии постоянно общается с детьми.Приятель на днях рассказал историю из своего, в общем-то, благополучного детства, которую до сих пор вспоминает с обидой и злостью. Какие развлечения себе придумывали мальчишки лет пятнадцать назад, гуляя во дворе? В футбол погонять, в казаки-разбойники с мальчишками из соседнего двора, посостязаться, построить на дереве секретный штаб, по крышам гаражей побегать да со снежной горки промчаться на попе. И это только начало длинного списка игр. Но наш герой, гуляя в тот раз в гордом одиночестве, выбрал себе несколько иное занятие, не менее интересное – кидать камешки в проезжающие мимо машины. С точки зрения взрослого – надрать бы бездельнику уши, с точки зрения ребенка – тут тебе и глазомер можно развить и меткость, и удовольствие получить, и, заметьте, все это без злого умысла. То, что полигон и мишени для стрелковых упражнений избраны не совсем подходящие, детский разум еще не осознал. По крайней мере, до того момента, когда в одной из машин удалось таки разбить лобовое стекло…
От случившегося – шок, конечно. «Уйти огородами» юному диверсанту не удалось. Быстроногий владелец машины пулей выскочил из тачки, в два прыжка настиг опешившего снайпера и крепко вцепился в одежду. После чего заорал в самое ухо: мол, попал ты, пацан, на деньги, и семье твоей теперь не расплатиться во веки вечные. По что гнездо-то семейное разорил, поганец?! И прочее в том же духе, с трагизмом и истеричным надрывом в голосе.
В общем, страх и ужас после таких слов взрослого закономерно переросли в настоящую панику с примесью неизгладимого чувства вины и безысходности. Ведь все сказанное воспринималось за чистую монету, а оценка масштаба ущерба приближалась к размерам урона от атомной войны. А взрослый, знай себе, кричит и, действительно, домой к родителям тащит – за восстановлением справедливости и получением компенсации. Тем и кончилось – родители сразу расплатились за стекло, благо, сумма оказалась посильной, и с сыном поговорили по поводу его поведения и возможных последствий. Вроде бы, конфликт исчерпан, но память уже взрослого парня этот эпизод заметно омрачает до сих пор.
А все потому, что часто взрослые склонны к излишней драматизации повседневных вещей. И тем самым очень ярко транслируют детям, которые начинают видеть мир именно в такой тональности. А это, знаете ли, требует больших душевных сил от обеих сторон. Дети доверяют и верят оценкам взрослых, из-за чего до определенного возраста самостоятельно не могут различить, где правда, а где ложь.
Поэтому, прежде чем ругать ребенка за шалости и проступки, постарайтесь оценить повод конфликта и степень его серьезности. Это избавляет от инертности в действиях и, даже больше, ведет к лучшему пониманию происходящего. Здесь нет никакой морали, лишь разговор о простых, казалось бы, вещах. Или не очень простых? Ведь лучшее – враг хорошего, а вседозволенность – залог воспитания маленького тирана. Тогда впору говорить о необходимости некоторых мер в подходе к воспитанию и наказанию. О соразмерности детских и взрослых поступков. (Принцип «глаз за глаз, хвост за хвост» давайте оставим мышам из мультфильма про кота Леопольда).
Возвращаясь к вопросу о наказании и необходимости расставить знаки препинания. Хорошо, если в вашей семье или детской группе будет с десяток правил, начинающихся со слова «нельзя». То, что делать действительно опасно для жизни и категорически под запретом. «Нельзя совать пальцы в розетку и трогать оголенные провода», «Нельзя перегибаться через подоконник открытого окна», «Нельзя идти с незнакомыми взрослыми по их приглашению» и так далее. Если соблюдать последовательность в разъяснениях, ребенок их действительно хорошо усвоит. Все остальные нормы и правила поведения детские психологи рекомендуют преподносить несколько мягче и, при необходимости, делать сноску, в каком случае от правила можно отступить. Иначе, при изобилии «нельзя», некоторые из них точно потерпят крах – «Нельзя говорить с набитым ртом, а у меня, вот, получается». И столь сильное по смысловой нагрузке слово начнет обесцениваться. А это чревато дальнейшим пренебрежением запретами взрослого и размытыми границами собственного поведения.
Чтобы этого избежать – разговаривайте с детьми почаще. И доступно, адекватно, без прикрас и страшилок объясняйте им происходящее. Они готовы вас слушать.
Татьяна МОРОЗОВА,
практикующий детский психолог, преподаватель кафедры философии Гомельского государственного технического университета им. П.О. Сухого.
Комментарии (0)
RSS свернуть / развернутьТолько зарегистрированные и авторизованные пользователи могут оставлять комментарии.